从百草园到三味书屋说课设计_6

《从百草园到三味书屋》说课设计 【学生分析】 《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，生动、细致地描写了自己的童年生活。初一的学生大多是十三四岁，正处于由童年时期向青年时期的过渡的阶段，既

1 21 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 《从百草园到三味书屋》说课设计 【学生分析】 《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，生动、细致地描写了 自己的童年生活。初一的学生大多是十三四岁，正处于由童年时期向 青年时期的过渡的阶段，既有对童年生活的留念，又有对青年时期的 憧憬，本文所描绘的无忧无虑的生活应该可以引起他们的共鸣。其次， 经过了一学期的学习，学生对散文的一般规律，学习散文的一般方法 都有所了解，这篇文章在内容上不存在很大难度，可由学生自学为主， 教师加以适当的点拨，重点应放在引导学生对文章主题的理解上，同 时培养他们全面、辨证地看待问题。 【教学建议】 这是开学的第一篇课文，应该用一种轻松愉悦的心情来教授和学 习这篇文章，教师可以与学生共同交流自己的童年经历，以引起共鸣。 培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。在对课文主体的理解上鼓励 学生个性化的阅读，不宜做统一规定。这篇文章是传统课文，教学上 应以形式精粹、含蕴丰富的问题带到对全文的阅读品析，以期达到删 繁就简的艺术效果。文中简洁质朴而包含感情的语言，可引导学生揣 摩体会后识记并学会用其中的典型例子，对学习语言定大有裨益。