育才学校晨诵午读计划

育才学校晨诵午读计划一、时间安排：每周二四早读为全校晨诵课，星期一下午一、二年级为绘本课，三――六年级为阅读指导课。星期二、四下午自习为全校午读课。二、具体要求1、晨诵、暮省项目：（1）制定本学期晨诵

育才学校晨诵午读计划 一、时间安排： 每周二四早读为全校晨诵课，星期一下午 一、二年级为绘本课，三――六年级为阅读指导课。星期 二、四下午自习为全校午读课。 二、具体要求 1、晨诵、暮省项目： （1）制定本学期晨诵、阅读或绘本计划。 晨诵内容可结合月主题、教材单元主题确定晨诵主题，精选晨诵诗歌，使晨诵课程 化、系列化并能有条不紊地进行。晨诵课中教师要加强诵读指导，读出韵味、读出 情感、读出兴趣。保证高质量地上好晨诵课，决不可放任自流。一二年级上好周一 下午第三节的绘本课，写绘作品以“讲”为主，“绘”为辅，指导学生将写绘作业 写在晨诵写绘本上；三――六年级上好每周一下午的阅读课，进而培养学生逐渐养成 良好的读书习惯，并指导学生写好暮省日记。 （2）开展“生日送诗”及大型节日诵诗活动（节日专题可参考“毛虫与蝴蝶项目 导航帖”第六楼的“特殊日子专题”），每位实验教师每学期要有至少两次的相关 记录，学期末上交。 （3）开学初，同年级组每位语文老师至少要负责备好三节晨诵课教案，同年级可 互换使用，实现资源共享，一二年级每位语文老师到少要备三节给本课教案，组内 共分享，每位老师在上课前可酌情修改。 （4）每位实验教师保证每周上伟一次晨诵或阅读指导课或给本资料：教案、教学 过程（体会或心得）、ppt、学生作品等内容。 2、午读项目 （1）制定班级读书计划。 每学期师生精心共读的节目要达到至少3节的底线要求，老师要着力创造共读条 件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。并将整个共读的过程（包括每次推进 课及主题阅读汇报课）资料上传班级主题贴。 （2）指导学生做好读书笔记，并和学生装交流共读心得。各实验教师每周要上伟 一次共读资料。 3、学校安排： （1）继续开展晨诵课展示活动，时间为每三晨读时间（做课教师可将周二的晨诵 课换到周三上）。具体安排另行通知。