2019年高考历史考试大纲解读专题04直击五大核心素养（含解析）

直击五大核心素养历史五大核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是 历史知识、能力方法和价值观等方面的综合表现，主要包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀和

直击五大核心素养 历史五大核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是 历史 知识、能力方法和价值观等方面的综合表现，主要包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀和 唯物史观。 五大核心素养是历史 时空观念强调将所有认识的史事置于具体的时空条件下进行探讨。高考考查特定史事与特定的时 空和 (2) 联系，考查划分历史时间与空间的多种形式，并能运用这些方式描述。 2 以时空为依据，得出历史结论 . 历史研究对象是人类的过往经历，历史的连续性首先表现为时序性。要让学生建立起清晰的时间 概念， (1) 做到考虑每个历史问题时都要想到它所处的时间，该时间主要以宏观时间为主。有了准确的时间定 位，才能联 系这个时代进行分析，才能让自己站在那个时代的高空，得出的结论才不会脱离历史。 高考对时空观念的考查侧重于按照时间顺序和空间要素构建历史事件、人物、现象之间的相互联 系，以 (2) 时空为依据得出历史结论。 3 .以时空相结合，认识历史规律 对事物与特定时间及空间的联系进行考查，时间与空间是历史两个最基本的要素，任何历史事件 都是 (1) 在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才可能 对史事有 准确的理解，认知历史规律。 历史随时间流动而发展，又在一定的空间中演绎，历史中的国家、地区，其经济、政治、军事、 民 (2) 族、文化等无不在一定的空间中进行。我们要培养学生在一定时空下将历史信息进行整合，上升到对历 史的 理性认识，认知历史规律。 二、高考真题剖析 1 以时空观念迁移考查春秋战国时的社会经济 . 年新课标全国卷据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是 自 (2018m) 然陨铁制作而成,发现地分布情况见下图。据此可知，战国以前