基于图式理论越南中级汉语阅读教学设计的中期报告

基于图式理论越南中级汉语阅读教学设计的中期报告本次教学设计是针对越南学生的中级汉语阅读教学而设计的。教学设计的依据是图式理论，该理论认为认知过程中基于已有知识与经验，人们将所接受的信息分解成具有组织结