2024年《徐悲鸿励志学画》教学反思

2024年《徐悲鸿励志学画》教学反思 2024年《徐悲鸿励志学画》教学反思1（1670字）　今天在班级讲授了一节写人的文——《徐悲鸿励志学画》。课文主要讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时受到外国学生的嘲

2024年《徐悲鸿励志学画》教学反思 2024年《徐悲鸿励志学画》教学反思1（1670字） 今天在班级讲授了一节写人的文——《徐悲鸿励志学画》。课文 主要讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时受到外国学生的嘲笑，他励志 学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞颂了徐悲鸿为祖国争光 勤学苦练的精神。__以“励志学画”为主线，围绕关键语句“必须用 事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开叙述，“功夫不负有 心人”揭示了__的主旨。 全文层次清楚，按照“受辱立志—勤学苦练—轰动世界”的顺序 结构全文，脉络分明。用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等 词句承上启下，顺承自然。__前后都谢了那个外国学生，从嘲笑到道 歉，前后照应，突出主题。 语文这门学科就是要在课堂之上呈现给学生直观的感受，使__中 难以理解的词语，以画面的形式呈现给学生，能够让学生更加容易地 理解__的主要内容，因此，在每次讲授新课之前，都会根据课文的主 要内容来时设计教学思路和进行幻灯片的设计，特别是针对__中出现 的景物、历史事件和美景，在网络中尽可能地搜集图片，让学生更加 形象地理解其中的内容和含义。