十三岁的际遇范文

十三岁的际遇范文 　　 　　教学过程 　　 　　一、导入 　　 　　简单介绍作者田晓菲。 　　 　　二、默读全文 　　 　　要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大

十三岁的际遇范文 教学过程 一、导入 简单介绍作者田晓菲。 二、默读全文 要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的 词语划出来，读完一段，大致的理解一下这一段表达了什么内容，注 意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。 三、概括文章内容要点，理解文章大致意思 讨论： 1、文章分为独立的三个部分，用空行空开，那么第一部分是 按什么顺序来写的？用一个词填在下列横线上： 2、朗读第4段，说说这一段表现了作者回顾进北大两年的生 活产生的感受？ 3、第二部分从哪些方面写去写北大的？ 4、朗读第8、9段，哪些语句写出了作者北大图书馆的感 觉，是什么样的感受呢？ 5、朗读10、11段 A、第10段第一句话所起的作用是什么？“更喜欢读北大的 人”，“人”可以“读”吗？在这里“读”是什么意思？此文的作者 又从北大的人身上读出了什么？回忆一下，朱自清从父亲的背景中 “读”出了什么？小弗郎士又从韩麦尔先生身上“读”到了什么？