2019-2020年七年级地理上册 世界的聚落教案 湘教版

2019-2020年七年级地理上册 世界的聚落教案 湘教版教学目标知识目标1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化

2019-2020年七年级地理上册世界的聚落教案湘教版 教学目标 知识目标 1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。 3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。 能力目标 通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生 联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思 维。 情感态度价值观目标 通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识 保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。 教学重点： 1.城市聚落和乡村聚落。 2.聚落与环境的关系。 3.世界文化遗产保护的意义。 : 教学难点 聚落与环境的关系。 : 教学方法 分组合作式、启发、引导学生自主学习 : 课时安排 一课时 教材分析 本节内容主要包括“聚落的形态”和“世界文化遗产的保护”两部分，主要讲述聚 落的形态、聚落与自然环境的关系以及保护世界文化遗产的意义。聚落分为城市与乡村两大 类型。世界各地的聚落形式多样，但都与当地的自然环境有着很大的协调适应性。世界文化 遗产是前人留下来的宝贵财富，为我们研究人类的文明史，以及人类与环境间的关系，人地 协调发展等有着重大的价值。故本节的重点是“聚落与自然地理环境的关系”和“世界文化 遗产保护的意义”。 聚落形式是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，主要采用了分组合作式 的教学形式，启发、引导学生自主学习。并通过让学生当小老师,向其他同学展示个人的想 法和小组的讨论结果。 课前准备：把学生分成几个小组，教师提出具体要求，引导学生去发现问题，接着学生 按小组合作分析、解决问题。课前准备提出要求如下：（1）搜集城市与乡村的不同景观图 片，分析城市与乡村有何差别；（2）搜集民居建筑图片以及当地的自然环境资料，分析形 成建筑特色的原因；（3）复习前面世界人口分布知识，了解人口密集地区的地形。 教学过程 [导入新课] 人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各 式各样的有趣的“居住”景观。请同学观察下面几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢？ （边展示，学生边回答，教师强调图片分别反映了城市与乡村的景观。） [承转] 城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容—— 聚落。 讲述新课： [一]讲述“聚落的形态”，按以下步骤 ： 在学生了解聚落的概念后，教师可以让学生结合个人所见所闻，再举些例子。 [承转] 我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄， 大的可以大到上千万的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特 色。那么，它们有何差别呢？