如何进行幼儿园环境创设

如何进行幼儿园环境创设　《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动表现的机会和条件。”新颁布的《幼儿园指导纲要（试行）》也特别强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创

如何进行幼儿园环境创设 《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提 供活动表现的机会和条件。”新颁布的《幼儿园指导纲要（试行）》也特别强调 “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。明 确强调了环境的教育作用。在这方面，国内外幼教专家都作过重要而深刻的论述， 同时幼儿园环境也能展示出一个幼儿园的办园宗旨和办园理念，良好的育人环境 对幼儿园的发展会产生良好的社会影响。环境创设也是课程实施及教育目标落实 的重要组成部分。 幼儿园教育环境包括室外教育环境及室内教育环境。室外教育环境包括整个 教育氛围、大型设施等；室内环境，包括室内墙壁布置、班级中的常规要求、一 日活动作息时间和发生在师幼间、幼儿同伴间、教师间、幼儿与家长、教师与家 长间的行为活动等的布置。特别是感悟到“人”也是环境的一个重要组成部分， 认识到人在环境中所起到的重要作用。人、环境与幼儿发展三者间的密切关系。 “教师、幼儿共同参与环境创设的活动，是幼儿获得发展的重要途径之一”。明 确了适宜的教育环境应是全方位的、是变化的、是幼儿自己的、是生态的。幼儿 园教育环境应处处体现和突出教育目标，而且对幼儿的发展应具有应答性。要求 拓宽教师对“参与”内涵的认识与理解。 一、幼儿园环境创设的要求 幼儿园进行环境创设应从主题氛围、教育价值、适宜性、幼儿主体性、对话 互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面进行： 1、环境创设要突出主题，有针对性。 环境创设要与教育目标相一致，创设与学期主题或单元主题相关的环境。真 正从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环 境的教育价值。 2．环境创设要具有适宜性。 环境创设必须符合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，适合本园本班的特 色，充满着童真童趣，使环境中的点点滴滴点缀都洋溢着幼儿教育独特的文化内 涵，不断满足每个幼儿的需要。 3、环境创设要体现主体性。环境的设计、布置、利用，都应从幼儿实际出发， 1