《给予树》第二课时教学案例

《给予树》第二课时教学案例《给予树》第二课时教学案例1　　【设计理念】　　诗意语文认为，感悟教学策略是语文教育策略的基本策略。“感悟、感悟，因感动而醒悟。”感悟它具有语境性、自得性、多元性等。所以