小学语文汉语拼音教学谈

小学语文汉语拼音教学谈 摘 要：小学汉语拼音部分编排了情境图、短语、儿歌，教材采用的多种方法体现出语文学科 的综合性和整体性，在教学中，务必将学习拼音与教材中多个知识点互相渗透，充分调动

小学语文汉语拼音教学谈 摘要：小学汉语拼音部分编排了情境图、短语、儿歌，教材采 用的多种方法体现出语文学科 的综合性和整体性，在教学中，务必将学习拼音与教材中多个知 识点互相渗透，充分调动学生的学习兴趣，树立以学生为本，创造性 地开展教学活动，力求达到最佳教学效果。 关键词：汉语拼音；兴趣；教学手法 中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016） 05-318-01 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何，对于 以后学习语文知识有着直接的影响，然而汉语拼音学起来枯燥乏味， 教学难度也是众所周知的，拼音只是一些符号和规则，没有实际意义。 传统的拼音教学死记硬读，学生毫无兴趣可言。常常是教师领读得口 干舌燥，效果却并不明显，让一些七岁左右的学生用几十天的时间来 死记这些抽象的符号、呆板的规则还要正确书写，你可以想象那是一 件多么枯燥无味的事。还有孩子们的学前基础参差不齐，客观上给一 16 第页共页