教学反思1-2

《语文园地》教学反思这一单元的“语文园地”由三个板块构成：交流平台、词句段运用、日积月累。“交流平台”要求我们阅读时，联想类似的文章加以比较，动脑筋思考有什么异同，从中有所收获。“词句段运用”1.读出

《语文园地》教学反思 “” 这一单元的语文园地由三个板块构成：交流平台、词句段运 “” 用、日积月累。交流平台要求我们阅读时，联想类似的文章加以 “”1. 比较，动脑筋思考有什么异同，从中有所收获。词句段运用读 2. 出示的句子，体会排比的修辞方法；读出示的句子，说一说分号 “” 的用法。日积月累这里选编了一首唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1.“” 交流平台教给学生阅读时联想相似的文章加以比较，动脑 筋思考有什么异同，再找出有关句子进行品析，和同学交流自己的新 发现，常读常新。 2.“” 日积月累打破了以往古诗教学的思路，跃过了先理解诗句 中的生词，再将理解后的词语连起来串讲诗句，进而理解整首古诗， 并在此基础上进行感悟古诗所描绘的意境的教学过程，而是在学生熟 读古诗后，通过为学生创设这样一个问题情境：认真地读一读这首古 诗，仔细地看一看这幅插图，用心地听一听，你会听到大诗人孟浩然 正在对我们深情地诉说呢。让学生自主地感悟古诗。 二、成功之处 “” 在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在进行日积月累 的教学活动时，我采用导语将学生引入感受诗的意境中来。通过导语 “ 同学们，你们真不愧是大诗人孟浩然的知己，这么快就将好朋友的 诗记了下来。那为了让更多人知道大诗人的所见所闻所感，你们能通 ? 过你们的笔把它写下来吗学生：能。好，我将全班分为四个大组， “” 第一组的同学写第一句故人具鸡黍，邀我至田家，其他组依次类推， 请你们充分发挥自己的想象力，将诗句所描绘的情景尽可能具体地写 ” 下来。学生写的过程其实就是他们感悟的过程，在这里，他们尽其 所能地还原了作者的生活场景，走进了诗中描绘的情景。而且是学生 分组合作，节省了时间，创设了高效的课堂。 三、不足之处 “” 日积月累对诗句的理解没有给学生思考、讨论和交流的时间， 只是老师用口述的形式简单地说给大家，学生对诗句根本没有理解， https://yitifen.tmall.com https://www.tingtingke.com 易提分旗舰店听听课