韩国汉语学习者课堂焦虑、汉语自我效能感及其关系研究的开题报告

韩国汉语学习者课堂焦虑、汉语自我效能感及其关系研究的开题报告一、研究背景和意义语言学习是跨文化交流的重要途径，对于韩国学生来说汉语学习已经成为普遍现象，但是课堂焦虑和汉语自我效能感问题却一直存在，影响