苏教版三年级数学下册认识分数 认识几分之一教学设计

课 题：34、第八单元 认识分数  认识几分之一 教材类型：苏教版    所属学科：数学>>第六册    教案内容： 教学内容：P64——65教学目标：1、结合使学生结合具体情境进一步认识分数，知道

34 课题：、第八单元 认识分数 认识几分之一 >> 教材类型：苏教版 所属学科：数学第六册 教案内容： ☆教学调整☆ 教学内容：P64——65 教学目标： 1、结合使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平 均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 2、体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 谈话：小朋友们，你们看过猴王分桃吗？听说花果山上有一位猴王准备今天给 小猴子们分桃呢，想去看一看吗？ （课件演示）猴王问：“把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几 分之几？你们会算吗？”只见小猴们连连摇头，表示不会。 二、教学新知。 1、学习例1 ⑴谈话：小朋友们，关于猴王分桃的事引出了一个数学问题“每只小猴分得这 盘桃的几分之几”，这就要把4个桃看做一个整体（课件演示）。你能帮小猴们分一 分吗？ ⑵学生独立思考，画出结果。 ⑶分组讨论，汇报结果。 ⑷师生归纳：把一盘桃平均分给4只小猴，就要把4个桃看成一个整体，把它平 均分成4份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的1/4。 2、学习“想一想” ⑴谈话：如果把4个桃平均分给只猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？ ⑵学生动手画一画，分一分。 ⑶小组合作，交流分法。 ⑷汇报结果，并让学生说说是怎样分的。 ⑸师生归纳：把一些物体平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。 三、组织练习 1、想想做做1 先让学生填写，再互相说一说自己是怎样填的。 小结：只要把一些物体看做一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这