《乘法的初步认识》教案+反思[修改版]

第一篇：《乘法的初步认识》教案+反思乘法的初步认识 南宁市北湖小学杜雯丰 教学内容： 教材P44—46页，练习九第1、2题。 教学目标： 1. 认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。 2. 感

+ 第一篇：《乘法的初步认识》教案反思 乘法的初步认识 南宁市北湖小学 杜雯丰 教学内容： P44—46 教材页，练习九第 12 、题。教学目标： 1. “×” 2. 认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。感受生活中有许多数求和的问题。教学重难 点： 1. 初步理解乘法的含义 2. . 通过直观认识，从相同加数引导出乘法，理解乘法的含义并学会应用。教学过程：一导入： 师：小朋友们，你们喜不喜欢节假日到公园去玩？今天和老师一起到公园去看看（出示主题图）你们 看到什么？ 看完这些情景，你们获得哪些数学信息？ （小火车上有多少人？一个车厢有几人？一共几人？转椅上有多少人？过山车上有多少人？）师：你 3+3+3+3=12 2+2+2+2+2+2=12 4+4+4+4+4=20 . 能列出算式吗？二探究新知 1. 寻找加法算式的共同点： 师：细心观察上面的加法算式，有什么共同点？（加数相同）这么多数加在一起你们有什么感觉？太 100 多太累了，加个呢？有什么办法可以让它变得简短一些？（同桌讨论，知名板书有代表性的算式）如： 2+2+2+2+2+2=12