浅论初中化学用语教学

浅论初中化学用语教学 在化学科学的发展进程中，逐渐形成了一套简明、严密、国际通用的符号系统，即化学用语。化学用语表述了物质的组成、结构、变化，如原子、分子、离子要用元素符号、分子式、电子式和离子

14 第页共页 浅论初中化学用语教学 在化学科学的发展进程中，逐渐形成了一套简明、严密、国际通 用的符号系统，即化学用语。化学用语表述了物质的组成、结构、变 化，如原子、分子、离子要用元素符号、分子式、电子式和离子符号 来表述，物质的变化要用化学方程式来阐述，化学计算也要靠化学用 语，等等。显而易见，化学科学的各个领域都要使用化学用语，化学 用语是化学学习的基本工具。在初中阶段所学化学用语主要是元素 符号、化学式、化学方程式等，这些又是众多化学用语的基础，所以 初中阶段化学用语的学习则显得尤为重要。但学生初学化学用语时， 常会感到困难，这就是使得此阶段化学用语的教学要特别注意方式、 方法等，以便学生能顺利地学好化学用语，逐步习惯运用化学用语， 为学好化学打好基础。在化学用语教学过程中，首先要给学生讲清 化学用语在化学科学工作和化学学习中的重要意义，启发他们的自觉 性。为了使教学获得好的效果，一般还要做到以下几方面：一是要 让学生理解所学化学用语的涵义，做到“名”与“实”结合。化学 用语是代表物质的组成、结构和变化的一系列符号或图式，化学用语 不仅代表化学事物，且表达特定化学概念，在教学中让学生理解化学 概念的涵义则是化学用语教学的一个重要环节。如在化学式的教学中， 可以从复习元素符号及其涵义引入新课。这样既巩固了元素符号的知 识，又为学化学式做准备。并提出根据物质的名称尚不能确切知道一