中小学校长培训实效性提升的制约因素的实证探讨

中小学校长培训实效性提升的制约因素的实证探讨中小学校长培训是根据培训需求输入培训内容，并将培训内容输出到实际工作中的系统过程。参考柯氏评估模型，中小学校长培训的输出结果可以从参训校长对培训的满意度、培