《我们怎样思维》读后感

《我们怎样思维》读后感人们把变化性同良好思维的连续性对立起来。由于人们往往把秩序联想为外部的整齐划一，所以就连促进有效的智力活动的那种秩序也被冷眼相待。再有，学校中的大多数活动，时间过于短暂，不容许把