24日记两则学生预习卡设计

24　日记两则学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.借助拼音读准“水果”和“树叶”里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。1.看准字音，读准“水果”和“树叶”中的每一个字音，难读的字音多读、