五年级科学 地球的故事教案 湘教版

地球的故事教学目标 1.能用简单实验来验证前人的猜想并做出结论。进一步学习搜集与整理资料的方法。2.知道科学探究活动的长期性与艰苦性，逐步培养学生坚忍不拔的科学精神。3.知道地球是一个巨大的球状星体。

地球的故事 教学目标 1.能用简单实验来验证前人的猜想并做出结论。进一步学习搜集与整理资料的方法。 2.知道科学探究活动的长期性与艰苦性，逐步培养学生坚忍不拔的科学精神。 3.知道地球是一个巨大的球状星体。 4.了解人类对地球形状认识的历史。 教学准备 篮球、橡皮泥、火柴、课件（与地球形状、“神舟5号”、“神舟6号”等有关的资料)。 教学重点： 体验科学探究中运用想象建立假设及解释的重要性。 教学难点： 知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 教学过程： 第一课时 一、教学导入 提问：我们大家有一个共同的家园——地球，而作为这个大家庭中的一员，你是否知道自己的 “家”是什么形状呢？你是怎么知道的？ 谈话：我们现在通过上网、看书、询问，也许1分钟就可以轻松知道答案，可你们是否知道在 这个答案的背后，人们经历了一个多么复杂、辛苦的探究过程。 二、探讨人类认识地球的过程 活动1关于地球形状的猜想与探索 谈话：首先让我们走入远古时代，了解最初人们把地球想象成什么样的？（课件展示） 提问：“天圆地方”的这种说法在现在看来也许有几分可笑，但是，我们想想当时的条件，人 们为什么会形成这种认识呢？ 学生交流，评价。 小结：那时候受客观条件的限制，人们只能凭自己的直觉光靠自己的眼睛来判断，尽管结论 是错误的，但他们毕竟也是在仔细观察之后作出猜测的，并不是凭空捏造。 讲解：慢慢地人们对自己的这种想法产生了怀疑（课件展示）。