推荐下载 八年级德育个人工作总结

八年级德育个人工作总结　　新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。　　我国著名教育家陶行知先生说人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

八年级德育个人工作总结 新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应 新时代学生发展的特点。 我国著名教育家陶行知先生说人类社会处处是创造之地，天天是创造之时， 人人是创造之人。 那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他 们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造 之时来造就一个创造之人。 德育作为学校教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动 力的作用。 因此，努力改革德育教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。 于是我在重视继承思想品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区 别，进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索。 一、树立以人为本的德育理念 一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。 我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特 点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展， 真正落实全员德育、全面德育、全程德育、重点德育，建立以激励为中心的德育 管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。 二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。 第多斯惠说过一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真 理。 创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。 实践证明树立全面的教学任务观，渗透创造教育的精神，深研教学活动结构