2021地理国培心得体会

2021地理国培心得体会 国培心得 要让学生学得会，就要创设恰当的教学情景。发挥学生的学习主体作用，要让学生学会求知，学会自我发展，使他们真正成为教学的主体，成为学习的主人。“没有学不会

 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。  2021地理国培心得体会 国培心得 要让学生学得会，就要创设恰当的教学情景。发挥学生的 学习主体作用，要让学生学会求知，学会自我发展，使他们真正成为 教学的主体，成为学习的主人。“没有学不会的学生，只有不会教的 老师。”听到这句话我很痛心，也对当前的教学方法进行了反思，感 觉到当前的教学方法已经滞后了，已经不适应当代学生的需要。正愁 找不到解决的方法时，有幸参加教育部组织的“国培计划——农村中 小学教师置换脱产国培项目”活动的地理学科的学习，深感机会难得， 尽自己最大的努力，认真地聆听各位专家精彩的讲课。通过这段三个 月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上 的积淀，也有教学技能的提高。以下是我通过这段时间学习的一些感 想与总结： 一、要让学生学得会，就要创设恰当的教学情景。深入细 致地钻研教材内容、分析教学目标、教点，这是探索各种教法、学法， 设计更合理的教学流程的前提。只有钻研透教材；把静态的教学目标 转化为动态的教学目标；理清楚重点、难点，才能选择恰当的教法、 学法，才能恰当的教学情境。在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的 学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动 学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从 15 第页共页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。