教育平等与初中等级分班制研究论文

教育平等与初中等级分班制研究论文 [摘要从分班的目的和标准，分班后物质资源和教师的配置，分班对社会风气及教师的影响几个角度对初中等级分班制的新问题进行分析，认为等级分班制是教育不平等的表现，并据