2022年《信任》教学反思

2022年《信任》教学反思2022年《信任》教学反思1今天的课堂学生参与的积极性是很高的，对诚信有了一个很好的认识，主要源于课文中的故事确实感人。主人公在无人知道的情况之下，能够留下地址和电话号码，而

2022年《信任》教学反思 2022年《信任》教学反思1 今天的课堂学生参与的积极性是很高的，对诚信有了一个很好的 认识，主要源于课文中的故事确实感人。主人公在无人知道的情况之 下，能够留下地址和电话号码，而被撞坏反光镜的车主也能宽宏大 量，这是人与人之间多么美好的境界啊！这样的一篇道德范文怎能不 打动学生呢?因此，学生上课的积极性高也在情理之中。但是细细推究 起来，也不全是。在处理一二三自然段时，我设计了一个比较有争论 的问题：你认为“我”有责任吗？ 于是学生就此展开了争议，有学生说责任在我，因为小红车是停 着的，车内没人，而我是开车的，当然责任归我。也有学生说我没责 任，因为小红车头超出了停车线二三十厘米，这是小红车主自己不 好。也有学生说尽管小红车有责任，但我毕竟是开着的车，而对方是 停着的车，所以责任在我。（这孩子父亲是城管的）一个小问题引起 了学生学习的兴趣，同时也很自然地化解了难点，为理解“人与人之 间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了金钱和信任，这比金钱更 重要。”这一句全文的中心句，也是课文的重点句做好了铺垫。对后 文的处理我采用了角色朗读的方法，学生也很感兴趣。而且学生真的 是有所感悟的。这主要体现在下课以后学生的对话中，以及下午班会 课上道德小明星的推荐。学生一致认为张林不讲诚信，这倒是我意料 之外的。而成绩很差的顾梦婷却被学生推荐为互助小明星。八个道德 小明星只有庄浪张林勉强入选，这不能不引起我的思考：成绩与做人 是成正比的吗？为什么一些成绩好的学生却不如成绩差的学生更懂得 关心别人、帮助别人、诚实？这是我教育还存在问题呀！ 2022年《信任》教学反思2 在教了《诚实与信任》一课后，心里有一种不吐不快的感觉。 《诚实与信任》一文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞 碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后 来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更 重要的道理。课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法平实，