2024年度辽宁省教师资格之中学语文学科知识与教学能力练习题五及答案

2024年度辽宁省教师资格之中学语文学科知识与教学能力练习题(五)及答案一单选题(共60题)1、阅读《山中访友》教学实录(节选)，回答问题。 A.学生对文中作者拜访了几位朋友的模糊是没有认真预习和朗

年度辽宁省教师资格之中学语文学科知识与教学能力 2024 练习题五及答案 () (60) 一单选题共题 1() 、阅读《山中访友》教学实录节选，回答问题。 A. 学生对文中作者拜访了几位朋友的模糊是没有认真预习和朗读课文的不正常现象 B. 由问题切入教学，能迅速引发学生的疑问，激起学生探索文本的兴趣 C.. 由题目导入，抓住文本中心事件有利于学生准确解读文本内容 D.“‘’?”. 为什么题目叫山中访友是本文阅读中最具有价值、最核心的问题。教师开篇点题 起到了提纲挈领的作用 D 【答案】 2 、教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用。下列关于诗文运用的修辞手法的 分析不正确的是（）。 A.“” 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁：综合运用了比喻和夸张的修辞手法，把抽象的愁思 化为具体的形象，以一叶轻舟来承载山重之愁，既写出了愁思的深重，又饶有新意 B.“” 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语：综合运用了对偶、比喻、互文的修辞手法，句式 整齐，音韵和谐，描写形象生动，琴音变化如在耳边 C.“” 怀帝阍而不见，奉宣室以何年：运用了用典的修辞手法，所用典故的主要人物为楚怀 王与屈原、汉文帝与贾谊