湘教版音乐一下《糖果仙人舞曲》备课教案

课 时 备 课课题《糖果仙人舞曲》课型欣赏教材及作品分析教学目标蕴含情感了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、律动伴奏、等音乐实践活动。获取知识能准确听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲

课时 备课 课题 《糖果仙人舞曲》 课型 欣赏 教材及作品分析 了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、律动伴奏、等音乐实践活动。 蕴含 情感 教 能准确听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 学 获取 目 知识 标 通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思 提升 维。 能力 课前 钢琴、课本、多媒体 准备 教学 过程 思路预设（过程与方法） 设计意图 一、 组织教学： 师生问好。 二、导入 对歌曲中出 钢片琴：我的声音清脆，好听被俄国的大作曲家柴可夫斯基看中了，是他第 现的乐器加 一次把握运用到了芭蕾音乐里，并专门为我写了一首乐曲叫《糖果仙人舞曲》。 以介绍，让同 （课件出示课题）我们一起来听听吧！（初听乐曲，感受乐曲情绪。） 学们更好把 三、教学过程 握音乐情绪， 1、刚才我们听到的《糖果仙人舞曲》是芭蕾舞剧《胡桃夹子》的小主人公玛 了解音乐内 丽梦游仙境的时候，糖果仙子欢迎她跳舞的音乐。你刚才感受到了新奇、梦 容。 幻的音乐了吗？ 2、请你用不同的身体动作表示钢片琴歌声的音乐和没有钢片琴歌声的音乐。 （同学发表自己的意见） 3、大家一起用拍手表示钢片琴歌声的音乐，用拍腿表示没有钢片琴歌声的音 乐。（听音乐用动作伴奏） 4、听音乐用你自己的动作来表示吧！