班主任班级管理办法

班主任班级管理方法班主任班级管理方法（通用5篇）班主任班级管理方法篇1班主任所做的班级工作中，班级管理是最重要的。 不同的班主任有不同的管理方法和策略，但班主任的 班级管理大致可分四种类型:班主任治班

班主任班级管理方法 5 班主任班级管理方法（通用篇） 1 班主任班级管理方法篇 班主任所做的班级工作中，班级管理是最重要的。不同的 班主任有不同的管理方法和策略，但班主任的班级管理大致可 分四种类型: 班主任治班型 这种类型在很多学校属于主流，班主任跟的紧、 管得严、抓得细，几乎就是二十四小时跟踪服务。班级特点表 现为一抓就好，一管就优，班主任在与不在简直就是两个绝然 不同的天地。 班主任前前后后地跟着、跑着，虽然很累，但班 级管理效果在现行的评价体系下，一般不会太差，即使治班效 果不志向，班主任也能因为其辛勤的劳作而博得人文的宽恕。 这种管理往往会培育出这样的学生。学生普遍行事当心 翼翼，课桌怎样摆放、何处张贴课程表、窗户该不该关，自习 课做什么等诸如此类的事情，学生均须要班主任的一声令下， 才敢有所行动。学生普遍的没有班级主子翁意识，因为在他们 看来，这个班只属于班主任一人。而且这种意识还将渗透到学 生生活的 任要心胸豁达，冷静克制，但也不能听之任之，该出手才出手，