2021秋七年级数学上册第二章有理数2.6有理数的加法1有理数的加法法则教案新版华东师大版

有理数的加法【教学目标】知识与技能：1.通过实例,了解有理数加法的意义,会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算.2.能运用有理数的加法解决实际问题.过程与方法：1.正确地进行有理数的加法运算.2.

有理数的加法 【教学目标】 知识与技能： 1.通过实例,了解有理数加法的意义,会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算. 2.能运用有理数的加法解决实际问题. 过程与方法： 1.正确地进行有理数的加法运算. 2.用数形结合的思想方法得出有理数的加法法则. 情感态度与价值观： 通过师生活动,学生自我探究,让学生充分参与到学习过程中来,体验数学学习过程的乐 趣. 【教学重难点】 重点:了解有理数加法的意义,会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算. 难点:有理数加法中的异号两数如何进行加法运算. 【教学过程】 活动1:创设情境,导入新课 设计意图:通过问题引入有理数的加法,引发学生的思考,引起学生的探究欲望和学习 兴趣. 师:我们已经学过正数的加法,但是在实际问题中还会遇到超出正数范围的加法情况,此 时应怎样进行计算呢? 学生自学教材第28页问题! 活动2:自主学习探究加法法则 设计意图:通过学生的自主探究,讨论交流,使学生理解和掌握加法法则. 师:针对以上问题的自学,试尝试用数轴表示以上问题,注意分类讨论. 学生针对自学和课前的预习,讨论交流,画出图形. 师:巡视,指导学生的画图情况,然后师生共同得出四种情况的图形.结合图形,师生共同 总结出有理数加法法则. 加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不等的异号两数相加, 取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相 加得零;一个数与零相加,仍得这个数. 学生识记有理数加法法则,教师巡视,要关注学生能否正确理解加法法则的内容. 试一试身手:口答下列算式的结果: (1)(+4)+(+3);(2)(-4)+(-3); (3)(+4)+(-3);(4)(+3)+(-4); (5)(+4)+(-4);(6)(-3)+0; 1