小学英语学科分级阅读听课有感

小学英语学科分级阅读听课有感　XX年1月3日，我们一行五位英语老师从学校出发，来到管城区外国语小学，参加郑州市小学英语学科“河南省英语分级阅读专项课题”开题报告及阅读教学研讨会。还未进入到管城区外

小学英语学科分级阅读听课有感 XX年1月3日，我们一行五位英语老师从学校出发，来 到管城区外国语小学，参加郑州市小学英语学科“河南省英 语分级阅读专项课题”开题报告及阅读教学研讨会。还未进 入到管城区外国语小学的校门，就已经被老师们共同研讨的 热情所感染，大家不畏严寒，汇集一处，在分级阅读的道路 上不断摸索前进。 首先由两位老师为我们带来两节分级阅读的示范课，这 两位老师通过图片的展示，引导学生一步一步去分析、理解 课文。将故事发生的先后顺序串联起来，形成基本脉络来帮 助学生理清思路。最后再通过角色扮演或者复述的方式来检 测学生是否真正理解文本含义。 这样的课堂看似平静，却包含了授课老师太多的心思与 汗水，评课的教研员们也都不吝赐教，大家共同努力只为探 讨出最佳的授课方式，这样的学术氛围着实难能可贵。这两 位老师的授课方式确实能使学生有效掌握文本信息，也确有 很多闪过点值得我们学习，比如：