小学音乐人音二年级下册(2023年新编)第6课兽王狮王进行曲教案

欣赏课《狮王进行曲》教案一、教学内容欣赏《狮王进行曲》二、教学目标.通过欣赏《狮王进行曲》感受音色、速度、力度，音的长短在乐曲中的各种变化所表现的动物形象。.加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的表

欣赏课《狮王进行曲》教案一、教学内容 欣赏《狮王进行曲》二、教学目标 1 .通过欣赏《狮王进行曲》感受音色、速度、力度，音的长短在乐曲中的各种变化所表现的动物形象。 2 .加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的表演能力和创造能力。 3 .通过欣赏《狮王进行曲》、了解进行曲这一音乐体裁。 三、教学重难点： 通过各种方式感受乐曲的音色、速度、力度，音的长短的变化四、教学准备 多媒体、钢琴、制作好的板书材料。 五、教学过程 4 .师生问好 5 .律动 6 .导入 PPT2 师：（出示“森林”播放“森林”音乐）这是春天的一个清晨，美丽的大森林里，四周都是静悄悄的。太阳 公公刚刚探出了头，温暖的光芒穿透了葱郁的大树，慢慢铺展开来，为美好的一天拉开了序幕。在太阳公公的召唤下， 动物们慢慢张开了眼睛，准备着迎接新的一天了！ 师：听，他们来了！（播放“小动物”音乐）孩子们猜一猜，这是什么小动物来了啊？ 生：是小鸟、小兔、小松鼠…… 师：为什么你们会觉得他们是小鸟、小兔、小松鼠呢？ 生：因为音乐听起来很快乐、很跳跃，像小动物在飞一样！ 师：孩子们说得真好！这段旋律声音高、明亮、调皮，听起来像一支可爱的小动物，它可能是小兔，也可 书） （板 PPT2） 能师小松鼠，也可能是一一（点击小鸟！ 师：孩子们请再听，下面是什么动物来了？（播放“大型动物”音乐） 生：是大象、老虎、狮子…… 师：为什么你们觉得是大象、老虎、狮子呢？ 生：因为音乐听起来很声音很低，很重。 师：真棒！这段旋律声音低、沉重、，听起来像一只威严沉重的大型动物。它可能是狮子，可能是老虎，也 （板书） PPT2） 可能是——（点击大象。 大象, PPT3 师：（播放这是个不平凡的一天，小鸟、小松鼠、小猴，大老虎、大猩猩，一早起床后，全都急急忙 忙地聚集在了一起，他们的表情凝重而紧张，似乎都在等待着一个主角的出现。他们到底在等待着谁的到来呢?孩子们 听 7 .欣赏《狮王进行曲》主题音乐，感受音色和力度。 A.PPT3 狮王来了师：（播放主题乐曲） 师：孩子们听到这段旋律，首先想到的是大型的动物还是小型的动物？ 生：大型动物！ 师：为什么呢？ 生：因为旋律低、沉重！ 师：孩子们真聪明，把刚刚学过的内容一下子就用进来了。这段旋律的确低而沉重，并且，比起刚才的那段大象的旋 律，这段旋律还多了一些什么情绪？ 生：威严、庄严等师：你们形容得真好！这段音乐听起来的感觉是低、沉重、威风凛凛 （师 板书：“声音低、沉重、 孩子们,你们猜猜，听起来象是哪一只威武的动物出现了呢？ 威风凛凛） 生：大象、狮子、老虎……师：孩子们的想象力特别丰富！看，主角出现了！ 生：狮子！ 师：对，它不仅是狮子，还是一只坚强、勇敢、战胜了无数敌人才获得王位的狮王！（师板书：狮王来了）师：听， 狮王唱着《狮王之歌》来到森林里了！ PPT3 师（在中展示狮子的形象，重新播放主题乐曲）律动，唱：“我是狮子，森林之王，我的叫声吼吼吼：”师：