人教版一年级数学上册《9加几》教学反思

1 9 加 几一课时课后反思1.创设富有情趣的活动情境,以激发学生学习的浓厚兴趣。新课开始,根据一年级学生的好动、坐不住的特点,创设情境,以学校开运动会为切入点,激发学生的兴趣,调动积极性,并使学生

19 加几 一课时 课后反思 . 1 创设富有情趣的活动情境,以激发学生学习的浓厚兴趣。新课开 始,根据一年级学生的好动、坐不住的特点,创设情境,以学校开运动会 为切入点,激发学生的兴趣,调动积极性,并使学生感到生活中处处有数 学,从而体验数学与生活息息相关。 . 2 教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行 计算。尊重学生的想法,鼓励独立思考,通过同学间的相互交流,让学生 了解计算的多种方法。 . 3 利用教材资源,初步培养学生提出问题、解决问题的能力。由于 一年级学生年龄小,自己提出问题有一定难度,因此教学中应引导学生 充分利用这些资源,提出简单的数学问题,并加以抽象,列出算式,选择 自己喜欢的方法计算结果,这样使学生从中体会到数学与日常生活的 密切关系,逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,使其数学 能力得到培养和发展。 学习励志名言 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～