五年级数学分解质因数教案范文

五年级数学分解质因数教案范文 五年级数学分解质因数教案范文 　1．使学生理解质因数、的意义，初步会把一个合数。 　2．培养学生观察、比较、抽象、概括的才能。 　质因数和的意义。 　用短除式。

五年级数学分解质因数教案范文 五年级数学分解质因数教案范文 1．使学生理解质因数、的意义，初步会把一个合数。 2．培养学生观察、比较、抽象、概括的才能。 质因数和的意义。 用短除式。 1．在5、13、21、32中，哪些是质数？哪些是合数？为什么？ 2．把上面各数用两个自然数相乘的形式表示出来。 5＝×13＝× 21＝×32＝× 老师：填出的这些数与原数有什么关系？ 3．以上几个自然数都可以用两个因数相乘的形式表示，其它的 自然数行吗？ 老师：用一句话来概括，一个自然数可以用什么形式表示出 来？ 板书：把一个自然数用两个因数相乘的形式表示出来。 1．假如我们做一个规定，“1除外”（板书于因数外），也就 是因数不能用1，这句话还能这么说吗？举例说明． 老师：在因数不用1的`前提下，什么数仍能用两个因数相乘的 形式表示，什么数就不能？ （合数能，质数不能） 板书：把一个合数用两个因数（1除外）相乘的形式表示出 来。 2．根据这条结论把下面几个合数用两个因数相乘的形式表示出 来。