解决问题教学设计马吉国

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级二年级教学形式新授课教 师马吉国单 位吴忠市利通区第十一小学课题名称《解决问题》学情分析本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内

教学设计（教案）模板 基本信息 学科 数学 年级 二年级 教学形式 新授课 教师 马吉国 单位 吴忠市利通区第十一小学 课题名称 《解决问题》 学情分析 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有： 运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减 法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境 2. 发现数学问题并解决问题。例题的呈现形式具有开放性。 教学目标 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道 可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、 解决问题的能力。 3 、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教学过程 一、情景导入，激发兴趣 1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？ 2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？” 把学生的注意力吸引到画面上来。 3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？ 学生自由发言，提出问题。