八年级数学上册 3.1 生活中的平移（自主预习 合作探究 轻松尝试 拓展延伸 当堂检测）导学案（无答案） 北师大版

3.1 生活中的平移学科数学年级八年级授课班级主备教师参与教师课型新授课课题§3.1 生活中的平移备课组长审核签名教研组长审核签名学习目标：1．通过具体实例认识图形的平移变换. 2．会找对应点，对

3.1生活中的平移 学科 数学 年级 八年级 授课班级 主备教师 参与教师 课型 新授课 课题 §3.1生活中的平移 备课组长审核签名 教研组长审核签名 学习目标：1．通过具体实例认识图形的平移变换. 2．会找对应点，对应线段。 3、知道平移的方向和距离。 学习内容（学习过程） 一、自主预习（感知） （一）、预习内容：认真阅读课本第68页到第69页。 （二）、知识要点： 1．平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。图 形的平移是指图形整体的平移，平移后的图形与原图形的形状和大小都没有改变，改变的是位置。 2．对应点、对应线段、对应角 3.决定平移的要素：①图形②移动的方向③移动的距离。 平移的方向：图形上某一点到它对应点的方向，即平移前后对应点的射线方向。 平移的距离：连接一对对应点的线段的长度，即对应点之间的线段的长度。 （三）、尝试练习 1.下列现象属于平移的是_______________ A.打开抽屉；B.健身时做呼啦圈运动；C.风扇扇叶的转动；D.小球从高空竖直下落；E.电梯的升降 运动；F.飞机在跑道上滑行到停止的运动；G.篮球运动员投出的篮球运动；H.乒乓球比赛中乒乓球的运动。 2.如图所示，△ABC平移到△DEF,此时：点A的对应点为______；点B的对应点为______；______ 的对应角是∠F；______的对应角是∠D；线段AB的对应线段是______；线段______的对应线段是线段DF。 经过平移，对应点所连线段_______________，对应线段_______________ 对应角_______________（平移的性质） 3、如图所示，△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF.找出图中存在的平行且相等的三条线段 及全等的三角形。 二、合作探究（理解） 例题1：图中的四个小三角形都是等边三角形，边长为2cm，能通过平移△ABC得到其它三角形吗？若能， 请画出平移的方向，并说出平移的距离. 例题2：在如图方格纸中，画出将图中的△ABC向右平移5格后的△A′B′C′，然后再画出将△A′B′C′ 向上平移2格后的△A″B″C″。△A″B″C″是否可以看成是△ABC经过一次平移而得到的呢？如果是， 那么平移的方向和距离分别是什么呢？ 例题3：如图A、B是我校的两个校区，两个校区间有一条公路，公路的宽为a,现要公路上架一座桥，使 通过A、B两校路程最短，请你设计建桥位置。 三、轻松尝试（运用）