抓住段落之间的联系，引导学生自主探究式学习——《蚕姑娘》教学有感_1

抓住段落之间的联系，引导学生自主探究式学习——《蚕姑娘》教学有感　　抓住段落之间的联系，引导学生自主探究式学习——《蚕姑娘》教学有感 作者：佚名    转贴自：转载    

抓住段落之间的联系，引导学生自主探究式 学习——《蚕姑娘》教学有感 抓住段落之间的联系，引导学生自主探究式学习—— 《蚕姑娘》教学有感 作者：佚名转贴自：转载点击数：82 抓住段落之间的联系，引导学生自主探究式学习——《蚕姑 娘》教学有感 《蚕姑娘》一课第2-5自然段写了蚕4次蚕眠脱皮的现 象，用“吃、睡、脱（换）、醒、变”几个动词揭示了蚕的 生长规律，并从蚕的身体大小、肥瘦、颜色、光亮的变化介 绍了蚕眠每个阶段的特征。这部分课文内容相似，在引导学 生进行背诵时，我采用以下方法进行教学： 【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更 多资料！本站（第一范文）网址是www.diyifanwen.com】 教学片断（主题：自主探究式学习） 师：这篇课文与我们以前学过的课文有什么不同？ 生：有几个自然段的内容差不多。