美国中小学“创造性问题解决”教学模式的实施及其启示——以弗吉尼亚州为例

美国中小学“创造性问题解决”教学模式的实施及其启示——以弗吉尼亚州为例美国中小学“创造性问题解决”教学模式的实施及其启示——以弗吉尼亚州为例引言：如何提高学生的创造力和解决问题的能力一直是教育界所关注