韦丹美观察物体教学设计

观察物体 教学设计【学习目标】1、知识目标：知道物体的正面、右面和上面，能辨认从正面

观察物体 教学设计 【学习目标】 1 、知识目标：知道物体的正面、右面和上面，能辨认从正面、右面、上面观察到的 简单物体的形状；通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的， 从一个位置最多能看到物体的三个面。 2 、能力目标：培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立的空间观念。 3 、情感目标：，在探究图形变化中感受乐趣，学会欣赏数学美。 【学习重点】 1 、体会从不同位置观察物体所看到的形状不同，每次最多能看到三个面。 2 、引导学生有序地进行观察活动。在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单评价。 【学习难点】 正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。 【教具与学具】 积木、长方体纸盒等 学习过程： 一、课前游戏复习方位 “” 谜语：左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？（耳朵） 师：为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？ 师：以前我们学过前后、左右、上下等方位词，现在我们一起来做个游戏好吗？好， 全体起立！听老师的指令做动作，比一比看谁反应快。 口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（节奏越来越快。） 二、实际观察初步感知新知 1 、观察汇报