北师大版一年级下《有趣的图形》教学设计

北师大版一年级下第四单元《有趣的图形》教学设计第一课时 认识图形广东省佛山市顺德北滘林头小学 陈丹凤一、 教案背景1：面向学生：□中学 Ⅴ小学 2：学科：

北师大版一年级下第四单元《有趣的图形》教学设计 第一课时认识图形 广东省佛山市顺德北滘林头小学陈丹凤 一、教案背景 1：面向学生： Ⅴ □中学小学 2：学科：数学 3：课时：1 4：课前准备：各种几何体；长方形、正方形、圆以及三角形的模型；各种图形若干；白纸 若干；盘子若干；墨水、沙子适量；印泥一盒。 二、教学目标 根据新课标和我对教材的理解，结合中低年级学生好奇、好动的心理特点，体验感受 与探索实践的能力，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课 的目标定为以下三个： 1、情感目标 ：培养学生初步的观察能力和动手操作能力，在探索中感知数学来源于生 活，服务于生活，体会到学习的快乐。 2、知识目标 ：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”， 发展学生的初步的空间观念和动手操作能力。 3、能力目标 ：通过画、折、拼等活动，使学生直观感受各种图形的特征。从生活实际 出发，让学生说说生活中出现的图形，让学生体会数学的应用价值，提高在生活中观察和探 究数学现象的意识和能力。 三、教材分析 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图 形》中的内容，是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为 以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。 学生分析： 一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。学生在初步认识长方体、正方体、 圆柱、球这些几何图形的同时，形成了一定的空间观念；学生具备一定的生活经验，能够联 想自己周围的事物，然后根据老师的具体要求进行一些有目的的尝试，具备一定的动手操作 能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。 四、设计理念 根据一年级学生的年龄特征，教师要随时关注他们的学习过程，给予适当的评价。 1. 在设计时，重点设计开放式的学习环节，通过视频启发学生想象圆的物体，让学 生自由想象、发言、作画，充分发挥学生的想象创作能力； 2. 注意师生、生生之间的交流； 3. 组织适当的小组合作学习，重视学生的语言交流； 4. 注意引导学生在操作的过程中进行思考，把操作与数学思考结合起来。