任务型教学中学习者歧义容忍度和学习策略发展研究——基于学习共同体理论的视角

任务型教学中学习者歧义容忍度和学习策略发展研究——基于学习共同体理论的视角任务型教学中学习者歧义容忍度和学习策略发展研究——基于学习共同体理论的视角摘要：本文以任务型教学为背景，从学习共同体理论的视角