人教版初一语文上册斑羚飞渡教学设计

多项假设，体悟真意----- 《斑羚飞渡》教学设计初探兰溪市聚仁学校：金洁一、教前需要解决的教学问题：课文描写“斑羚飞渡”的成功，近乎奇迹，是以斑羚们时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技巧掌

多项假设，体悟真意 ----- 《斑羚飞渡》教学设计初探 兰溪市聚仁学校：金洁 一、教前需要解决的教学问题： 课文描写“斑羚飞渡”的成功，近乎奇迹，是以斑羚们时间 先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技巧掌握的娴熟、 对接时机衔接的吻合为前提的，从文章的交代来看，斑羚们此前 并没有经过这样的排练，那么，课文描写的斑羚飞渡是真实发生 的吗？还是主要出自作者的想象？ 首先，在动物界，确实有牺牲部分成员的生命以取得种群中 大多数的生存机会的事实；其次，依我们自身的经验可以知道， 人类在困难时往往会激发出以前从未展现的潜力，做出平时无论 如何也不能完成的事情，因此，我们不能否认，当时斑羚陷入种 群的危机时，强烈的求生欲望会导致奇迹的发生。但是我们并不 能就此推出本文中叙述的事情就一定是百分之百真实的。不过真 实与否又有什么要紧呢？任何出现在作品中的素材，都是作家进 艺术的真实不等同于生活的真实， 行艺术剪裁和合理加工的结果， 我们没有必要追究事情是否符合生活真实。我们可以把它当作一 篇动物小说来读，抛开表层的坠饰（艺术虚构），体会文章震撼人 心的力量来源，阅读的乐趣将充盈读者的心间。 二、学习任务分析 教材分析：《斑羚飞渡》是七年级语文新教材所选精品文，这 篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时，求生自救的全过程。 故事非常惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。课文 中展示的一幅幅凄美的图画是向学生进行热爱大自然、关注动物 世界情感教育的典范。然而本人以为，文中斑羚那股神圣不可侵 , 犯的精神力量，那种为了种族的延续不惜牺牲自我的团队精神， 是最让我们人类为之汗颜的。反思我们人类社会，当灾难来临时， 我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归 呢？课文作者强烈的现代忧患意识正体现在这里。从这一角度看， 本文具有强烈的现代意识，凸现了时代的特点。教学本文应引发