书戴嵩画牛教案设计反思

书戴嵩画牛教案设计反思这是书戴嵩画牛教案设计反思，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。书戴嵩画牛教案设计反思第 1 篇教材分析：《书戴嵩画牛》是统编版小学语文六年级上册第七单元的一篇

书戴嵩画牛教案设计反思 这是书戴嵩画牛教案设计反思，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家 长们参考学习。 1 书戴嵩画牛教案设计反思第篇 教材分析： 《书戴嵩画牛》是统编版小学语文六年级上册第七单元的一篇文言短文，是苏 轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋，讲述了一个牧童指出著名画家戴嵩 画中错误的故事，赞扬了牧童率直不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品质以及杜 处士敢于面对错误，虚心谨慎，勇于接受批评的优秀品质。 教学策略 1. 字词教学 本课中“嵩”“轴”“曝”“谬”等字易混难读，可通过词语教学进行正 音。文言文以单音节词为主，有些字的意思，与现代汉语的意思大不相同，可以指 导学生结合课后注释，或者查阅古汉语词典理解单音节词的意思。老师也可以把字 义通俗化。 2. 阅读理解 文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，因为篇幅短小精悍，所以往 往有“言有尽而意无穷”的感觉。本课可以抓住文本的空白之处，支持学生展开想 象，学习《书戴嵩画牛》这篇文章，通过抓住关键词，理解人物的情感态度。抓住 描写人物的细节，了解人物形象，从而明白文章蕴含的道理。 3. 表达运用 用“讲故事”的形式，让学生在理解故事的基础上进行表达训练。《书戴嵩画 牛》一课则要求学生变换角色，讲出故事的趣味性。 教学目标： 1. 读准“轴”“曝”“矣”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。 2. 借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能抓住描写人物形象的 词句，想象故事细节，能用自己的话讲讲这个故事。