九年级化学 5.2 金属的防护和回收教案2 沪教版

课题 金属的防护和回收一、知识提要1、钢铁的锈蚀条件2、防止金属锈蚀的简单方法3、废弃金属对环境的污染、回收金属的重要性二、知识脉络

课题金属的防护和回收 一、知识提要 1、钢铁的锈蚀条件 2、防止金属锈蚀的简单方法 3、废弃金属对环境的污染、回收金属的重要性 二、知识脉络 (Fe) . 金属与氧气 水的接触 三、教学思路 教师创设情景，学生讨论日常生活中观察到的金属锈蚀现象，总结出金属锈蚀的危害， 让学生通过探究金属的锈蚀实验，归纳出金属的锈蚀条件，通过观察生活、生产中金属防锈 措施，讨论、交流、总结出金属的防锈方法，通过了解、阅读资料，了解废金属对环境的影 响和回收的重要性，具体教学思路如下所示： ： 创设情景有关钢铁锈 ： 探究课前实验和观察钢 ： 形成结论归纳 蚀图片及其损失信息 铁锈蚀的现象 钢铁的锈蚀条件 探究金属的 废金属的 归纳金属的 防锈措施 回收利用 防锈方法 四、教学过程 教学内容（一） 金属的锈蚀 教师活动 学生活动 【创设情景，引入新课】 据估计，全世界每年生产的钢铁中， 【思考、讨论、交流】 1 就有/左右被腐蚀掉，按此比例推算，我 学生思考，回答 10 国每年有近一百亿美元的金属制品被锈蚀， 用这笔钱可建五个葛洲坝水电站，造二艘 核动力航空母舰，根据以上资料，你能提 出两个问题吗？ 【设疑引入】 【活动与探究】 使钢铁发生锈蚀的主要因素有哪些？ 学生分小组进行探究实验，并在探究开始 （课前一周时间前，指导学生按照教 时、一天后、三天后、一周后观察现象，并做 材第126页设计实验方案，指导学生对钢 好实验记录。可谈教学中，各小组展示实验报 铁生绣的条件进行探究。）、 告。 教师对学生的实验进行点评 【问题引导】 根据所做的实验，同学们能分析、总 结出使铁钉生锈的主要因素有哪些吗?