初中作文教学课题研究计划

初中作文教学课题研究计划 一、指导思想 在当前素质教育的研讨下，发展学生创造思维的过程，显得尤为重要。教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师教任何功课，教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学

初中作文教学课题研究计划 一、指导思想 在当前素质教育的研讨下，发展学生创造思维的过程，显得尤为重要。教育家叶圣陶先 “” 生曾经说过：教师教任何功课，教都是为了达到不教。作文教学同样如此。我们教学生 作文是为了达到将来即使没人教，她们自己也能写文章。几年来，我们在作文教学中培养写 作兴趣，开拓写作思路，让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣，发展写作的创造力。 结合教改的新思路，扩大好作文的范围，张扬学生个性，培养学生的写作兴趣。 二、工作要点 1 、深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论，在其指导下，经过研究，形成有利 于培养学生语文综合素养的作文教学新观点、新理念及生活化的作文教学目标体系和模式。 2 、在进行理论研究的同时，加强作文教学改革的实践，使理论研究和实践探索密切结 合，更新观念，形成新的生活化的作文教学模式，激发学生的写作热情、写作兴趣，让学生 的个性在作文中张扬，不断提高学生习作的水平。 三、研究内容 本年度我们着力于习作课堂的教学研究： 1 、着力于学生习作兴趣的培养，养成习作习惯。 1 （）兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。学生对写 作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。 教师要带领学生走出课堂，亲近大自然、亲近生活和活动的场所，增加作文的素材，发 挥潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力。 教师要注重课堂教学的研究，在课堂作文训练中，教师根据各年级学生的主导活动， “ 找准学生生活的热点、焦点，创设一定的生活情景，缩小作文和生活的距离，实现生活向 ” 作文的转化，让作文成为学生生活的有趣部分。作文内容要让学生想表示，要让学生写她 们感兴趣的作文，让学生渐渐喜欢习作。 教师要改变传统的习作评价方式，如取消不及格分，作文实在不行的暂不打分等方式， 实行自批互批，家长批，社会批，面批，重批等。让所有的学生在各自的基础上都不同程度 地获得成功，这是我们的习作教学所要追求的。 2 （）在培养良好的读写习惯上下功夫。良好的习惯有赖于长时间的培养，但一旦习惯养 成就会接响一生。为了学生一生的发展着想，在我们的作文教学改革的实践过程中，要把培 养良好的读写习惯作为一个重要的教学策略。着重培养下列习惯：独立主动地读书看报，听 广播看电视的习惯；重谈、跳读、精读、猜读的习惯；将观察到的情况用一句话记录，作素