学校管理的本质读后感

学校管理的本质读后感 特别荣幸可以在这里和大家共享关于我阅读万玮校长的《学校治理的本质》这本的一些心得感悟。我共享的主题是：我心向阳，只愿桃李芳香。 　　初拿到这本书，看书名，还以为是一本严厉

学校管理的本质读后感 特别荣幸可以在这里和大家共享关于我阅读万玮校长的《学校治理的 本质》这本的一些心得感悟。我共享的主题是：我心向阳，只愿桃李芳香。 初拿到这本书，看书名，还以为是一本严厉高深的教育理论书籍，读 了几页之后，我只想说，是书名哄骗了我，我脑子里只剩下四个字来评价 这本书，那就是——引人入胜。万校长的行书风格特别的平易近人，他或 用故事，或用案例，或旁征博引，或用他数学专业的原理来阐述他的教育 理念，治理理念，以及他对人生、世界和将来的认知。整本书内容跨度特 别大，既布满哲学意味，令人思绪万千，又特别接地气，令人茅塞顿开。 看完整本书后，我已经把它归为我最喜爱的书之一，我想我以后还会去反 复阅读它，由于我信任它会带给我更多的启发。今日我主要共享有两点令 我感受最深的地方。 第一、到处皆是教育，影响无处不在。万校长在《学校文化建立有三 招中》篇章中提出“学校是一个文化的场”，他从课程理论的演化（即学 科中心主义、行为主义、认知主义，尤其是认知主义中的建构主义课程理 论），心理学理论的进展（即行为主义、精神分析学派和人本主义）说明 学校建立不存在一个固定的模式，而是一个动态的过程。在此熟悉上，万 校长在他的学校里建立了文化沟通中心，成立教师进展中心，实施治理去 行政化。看到这里，我想，从把一个只有几座建筑物，几个运动场地和一