31给予树学生预习卡设计

31 给予树学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.先轻声读文，借助工具书，扫清生字障碍后，大声地朗读一遍课文。大声朗读课文时，遇到读不通的地方，多读几遍或做上标记。能够比较流畅地将课文朗读下来。

31 给予树 学生预习卡设计 预习要求 方法指导 评价标准 1. 先轻声读文，借助工具书， 大声朗读课文时，遇到读 能够比较流畅地将课文朗读 扫清生字障碍后，大声地朗读 不通的地方，多读几遍或 下来。 一遍课文。 做上标记。 2. 借助工具书认读本课生字， 在借助工具书自学生字的 1.2. 准确认读生字的读音。能 遇到不懂的词语查字典。注意 基础上，可以让学生找出 找出需要注意的生字的易错 “即、猜、享、予”的读音； 生字容易出现错误的地方， 3. 之处。找出形近字。 “予、裕、享、诞”的字形。 总结记忆的方法。 了解圣诞节是一个怎样的节 可以借助网络搜集，也可 3. 搜集关于圣诞节的资料。 日，人们在这一天都会做什 以翻阅书籍。 么。