2024年苏教版五年级下册《爱如茉莉》教学设计1

2024年苏教版五年级下册《爱如茉莉》教学设计1教案背景：1.面向学生：小学生2.学科：语文 学时：第二课时3.学生课前准备：预习《爱如茉莉》⑴初读课文，了解课文大意。⑵自学生字新词，读准生字读

2024年苏教版五年级下册《爱如茉莉》教学设计1 教案背景： 1.面向学生：小学生 2.学科：语文 学时：第二课时 3.学生课前准备：预习《爱如茉莉》 ⑴初读课文，了解课文大意。 ⑵自学生字新词，读准生字读音，品味词的意思。 ⑶自学课文，思考课后的问题。 ⑷让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题：《爱如茉莉》 教材分析： 《爱如茉莉》折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。通读课文是培养阅 读能力最重要最基本的要求，给学生充分的读书时间，把读通训练落到实处。 教学方法： 1、学生能正确、流利、有感情的朗读课文，并能分角色朗读课文。 2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉 莉”。 教学过程： 一、以“爱”谈话，揭示文题。 1、师板书： 爱 人间的真爱是无私的，高尚的，也是永恒的。不同的人对“爱”有着不同的 理解和认识，请同学们说说你眼中的真爱是什么？同学们对爱的理解可谓异彩纷 呈，可在映子的眼中，爱就像那平淡无奇却芳香宜人的茉莉花。（师板书：爱如 茉莉） 2、简介茉莉 出示图片 茉莉花：花白色，有光泽，香味浓郁。 你能简单说说茉莉留给自己的印象。 3、朗读课题。 用作者的话说茉莉花“平淡无奇”，可她为什么又说爱如同茉莉花呢？让我 们一起走进文本，揭开谜底。 二、精读课文，品味爱心 1、请自由读读课文第6至18自然段，你能从哪些地方感受到父母之间的爱 如茉莉？可以是一个字，一个词，一个句子，或者一个段落，并请你在旁边做上 批注。 2、交流。出示（第7自然段） “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就 买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他 会吃不下去的。” （1）指名说说体会。（感受到妈妈担心爸爸吃不下去，通过一个善良的谎 言让爸爸吃好；爱是一种约定，妈妈信守与爸爸之间的约定。） 师：是呀，爱是善意的谎言。就是这个小小的细节，让我们感受到了妈妈 对爸爸那平淡无奇却又真挚的爱。