小学一年级语文《我很快乐》教学教案

小学一年级语文《我很快乐》教学教案小学一年级语文《我很欢乐》教学教案二 [教学目标] 1.学会“乐、是、出、鸟、学、生”六个生字,会认“快、发、响、读、跑、步、都”七个生字。

小学一年级语文《我很快乐》教学教案 小学一年级语文《我很欢乐》教学教案二 [教学目标] 1.学会“乐、是、出、鸟、学、生”六个生字,会认“快、发、 响、读、跑、步、都”七个生字。 2.正确流畅地朗读课文、背诵课文。 3.通过课文的学习,感受文中所表达的自信、同等与欢乐,使学 生懂得观赏自己的特长,欢乐而自信地成长。 [教学重难点] 1.识字,朗读课文。 2.培育学生自信的实力,学会发觉自己的特长,从而欢乐、自信 地成长。 [设计理念] 1 12 第页共页

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小学一年级语文《我很快乐》教学教案小学一年级语文《我很欢乐》教学教案二[教学目标]1.学会“乐、是、出、鸟、学、生”六个生字,会认“快、发、响、读、跑、步、都”七个生字。2.正确流畅地朗读课文、背诵课文。3.通过课文的学习,感受文中所表达的自信、同等与欢乐,使学生懂得观赏自己的特长,欢乐而自信地成长。[教学重难点]1.识字,朗读课文。2.培育学生自信的实力,学会发觉自己的特长,从而欢乐、自信地成长。[设计理念]112第页共页
教材传递出一种同等、自信、欢乐的理念。为了让学生感受这样的理念,我实行让学生自主朗读贯穿整课;接着实行分步实施的策略,反复地朗读练习,并且借助于拼音、读字、读词,最终连贯地读。在朗读的感悟阶段,敬重学生的体验,要求学生说出自己的感受。在此基础上进行情感的拓展。出示课件我是我会我很欢乐!使学生真正体会到每个人都有自己的特长,每个人都应当具有自信的精神,每个人都应当感到欢乐![教学过程]一、创设情境,激趣导入1.(播放一段美丽的音乐《苗山春晓》)让学生闭眼感受一种欢乐的心情。2.师小结导人,板书课题,生齐读课题。二、初读课文212第页共页
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