八年级生物上册 第19章 第3节 植物的生殖方式教案2 （新版）北师大版

《第3节 植物的生殖方式》一、教学目标(一)知识与技能1、通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 (二)过程与方法1、通过探究活动，了解

《第3节 植物的生殖方式》 一、教学目标 (一)知识与技能 1、通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖； 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 (二)过程与方法 1、通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素； 2、通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 （三）情感、态度与价值观 1、认识到植物生殖方式多样性的意义； 2、通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着 生产实践不断丰富和完善。 二、教学重难点 1、描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 2、通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 三、教学过程 学生活动 教师活动 教学内容 激情、质疑 创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方 1、有性生殖 激发兴趣 式产生新个体？引导学生根据生活经验说出： 例如桃树是由果实中的种子来繁 看书、填表 大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁 殖后代，种子中的胚是由两性生殖 温故知新 接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子 细胞结合成受精卵而发育的。这种 表述交流 中产生新个体的过程发生在植物的那个部位， 由受精卵发育成新个体的生殖方 得出结论 它们有无本质区别？ 式就属于有性生殖。 看书、讨论 针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合 归纳总结 种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受 2、无性生殖 得出结论 精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖 思考、讨论和分析植物 合的结果。 ，像这种不经过两性生殖细胞的结 无性生殖和有性生殖 组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生 合，由母体直接产生新个体的生 1 的不同，探讨植物生殖 归纳出无性生殖的概念。 殖方式为无性生殖。