三年级语文上册 第一单元 2《难忘的小诗》教学设计2 湘教版

《难忘的小诗》教学设计教学目标1.知识与技能：会认，会写本课的12个生字；能借助词典理解生词。2.过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。3.情感态度与价值观：引导学生懂得同学之间要友好相处

《难忘的小诗》教学设计 教学目标 1.知识与技能：会认，会写本课的12个生字；能借助词典理解生词。 2.过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 3.情感态度与价值观：引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范 自己行为。 教学重难点 重点：掌握本课12个生字。 难点：理解课文意义。 教学准备 相关图片资料、教学课件。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。 二、自读课文。 1.提示：请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题： （1）课文为什么要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？ （2）朗读小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样？ （3）结果怎样？ 2.学生自读。 3.把生字的字音读准，用最好的办法识记字形。 三、检查识字情况，老师相机指导。 难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱，朗读 四、再读课文。 1.要求巩固生字读音，联系上下文理解词义 2.注意故事情节是怎么样发展的？ 五、注意结构、整体把握。 课文从哪到哪写的是“争吵”？ 六、学习第1、2自然段。 1.学生轻声朗读课文，要求根据人物的情绪读出相应的语气。 2.指名读、齐读。 3.小结： 这两自然段写了陶校长处理小磨擦有办法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗的出 现打下伏笔。 七、巩固生字。 重点提示字形中容易写错的地方。 第二课时 一、复习生字。