小学语文作文 我的班主任 素材

我的班主任提起我的班主任——何老师，也许你不了解吧。　　何老师是个热心人，当别人有困难的时候，他总是毫不犹豫竭尽全力给予帮助。何老师的家境并不富裕，可当我班的小明同学有困难时，他为小明买作业本。有一天

我的班主任 提起我的班主任——何老师，也许你不了解吧。 何老师是个热心人，当别人有困难的时候，他总是毫不犹豫竭尽全力给予帮助。何老师 的家境并不富裕，可当我班的小明同学有困难时，他为小明买作业本。有一天，何老师得知 班里的9位同学没有圆规，可是数学课上急需要用。他就放弃中午休息时间，到10里之外 的罗店镇给9位同学买圆规，连中饭也没顾上吃。 上学期开学初，何老师闻知全国的十几个省、市遭受了严重的洪水灾害。他就发动我们 给灾区安徽省孝县淮建小学的同学募捐现金及学习用品。他自己率先捐了5元钱。事后，淮 建小学的一位孟凡丽同学给何老师写来一封信，信上说：“哪怕不吃饭，也要读书，可是父 母要我干家务和农活。何老师我希望您和我的爸爸做个朋友，以书信说服他，让我上学，我 的爸爸叫孟庆奇。” 何老师看信后，心想：这位远隔千里，素不相识的小朋友给我写信，是对我的信任。我 作为一位人民教师，应该尽到园丁的职责。于是，他当夜就给孟凡丽的父亲孟庆奇写了一封 信…… 时隔不久孟庆奇来信说：“何老师，当我们全家接到您的信和汇款单时，都激动万分， 不知怎么感谢您才好。现在孟凡丽已上学了，我代表我们全家向您表示感谢，余情后补。” 今年3月份我们收到了淮建小学赠来的摄于救灾斗争中的一组珍贵照片，其中有一张是 洪灾后为重建淮建小学而募捐的激动人心的场面。看着看着，何老师当场又率先募捐了人民 币50元，连同“幼苗”习作兴趣小组的稿费奖金共计人民币75元，带着我们对淮建小学的 一片深情厚谊又一次飞向了皖北。 我想：何老师所捐的钱是不能用数字来计算的，这钱代表了一颗火热、滚烫的心。