罗坑小学备课教案(14年春)18

罗坑小学备课教案课 题（页次）18 将相和（91—95）课时安排2教学目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵

罗坑小学备课教案 课题（页次） 课时安排 2 18 91—95 将相和（） 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、 和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。 教 学 2.有感情地朗读课文。 目 3.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自 标 的美好品质。 读讲故事，感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生。 重点难点 把握“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”3个故事之间的联系。 教学准备 教学光盘 第一课时 一、谈话导入 揭示课题 1.简介《史记》：我国西汉司马迁写的杰出的历史文学著作，今天我们学习的课文就改编自这部名 著。 2.板书课题：将相和 齐读课题。 教 3.释题：课题中的“将”和“相”分别指谁？“和”是什么意思？谁能连起来说说题目的意思？ 二、初读课文 整体感知 理清脉络 1.将与相和好如初了，这说明其中还有个从不和到和的过程。文章通过几个小故事给我们讲述这个 过程的呢？请大家轻声读读课文，读准生字新词，把课文读通顺，试着给这几个小故事加个小标题。 2.学生初读后交流小标题：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。 学 3.这三个小故事之间有什么联系？谁来简单地说说课文的主要内容。（自由读文后练说） 三、精读探究 感受人物形象 1.导语过渡：蔺相如在渑池之会上又立了大功，被赵王封为上卿，职位比廉颇高，战功赫赫的廉颇 很不服气，他说了什么？ 指名读16节。 过 2.探讨蔺相如真的“就靠一张嘴”吗？ 学习第一个故事——完璧归赵（1——10节）画出蔺相如说的话 第一处（第6节）：指名读，思考：蔺相如是在什么情况下说这番话的？ 指名再读第6节，从他的话里你感受到什么？抓住“想了一会儿、愿意、一定”体会。再次带着感 受和理解齐读第六节。 程 第二处：（第8节中蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧 有点儿小毛病，让我指给您看。”）学法同前。 第三处：（第8节中他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强 逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”） 理解“理直气壮”。从“我的脑袋和璧一块儿撞碎”体会到什么？ 第四处：（第9节中）理解“大大方方”。和氏璧已不在手上，为什么还能大大方方？说明了什么？ 第二课时 一、复习导入